Уровень стрессоустойчивости подростков, занимающихся в школе искусств, с разным уровнем самооценки.

Исходные данные: подростки 13-14 лет, методики(методика исследования личности С.А.Будасси-Н.В.Рябчикова). Содержание курсовой работы: Введение:обоснование актуальности проблемы исследования, определение цели, задач, объекта и предмета , гипотезы(идеи)исследования, психодиагностического инструментария. глава 1. Теоретические аспекты проблемы стрессоустойчивости подростков,занимающихся в школе искусств, с разным уровнем самооценки,(анализ исследований по проблеме формирования стрессоустойчивости в подростковом возрасте, и факторов,оказывающих влияние на ее формирование) глава 2.Эмперическое изучение стрессоустойчивости у подростков , занимающихся в школе искусств, с разным уровнем самооценки (описание результатов диагностики,выявление различий в уровне стрессоустойчивости в зависимости от уровня самооценки и выбранного направления обучения.) заключение: должно содержать выводы по результатам исследования с разработкой рекомендаций (коррекционно-развивающей программы) для психологов, работающим с этой категорией или самим испытуемым. Графический материал :обязательно таблицы , рисунки, приложения .